摘要: 旨在提出技术转移人力资源选用和人才培养模式的政策思路😯。在分析国际技术转移经理人联盟建立与发展目标的基础上，结合该联盟的核心素养标准和专业培训目标，从“知识—技能—态度”三个维度构建了技术转移的专业素养结构框架👨‍👩‍👦‍👦，并阐述其作用机制与实践意义。概括了以“职业发展引导”促进“专业培训项目”开展的人才培养体系🧑‍💼，并从持续时间—教学结构化程度角度对专业培训项目进行了归类🍋，分析了两类针对不同级别专业人士的培养实践案例。提出我国在独立技术转移中介机构和行业协会培育👧🏻、专业素养研制以及职业教育完善等方面的政策建议。

关键词: 技术转移;职业教育;核心素养;职业发展

作者简介🎾：

朱雪忠(1962 － )，男🪆，江西鄱阳人🛅，教授，博士，研究方向为知识产权公共政策🤢、知识产权管理。

胡锴(1981 － )❓，男🤾🏻，山东济宁人，博士研究生，研究方向为技术创新管理🧑‍🚒。

原文刊于：《科学学研究》,2018,36(06):1018-1026+1047.DOI:10.16192/j.cnki.1003-2053.2018.06.008.